Баланы тәрбиәләгәндә иң мөһиме ҡысҡырмаҫҡа, баланы нисек бар, шулай яратырға.
Шулай итеп…
-Баланың һорауҙарына тыныс һәм дөрөҫ яуап бирергә. Ашыҡһағыҙ, ваҡытығыҙ булмаһа ла ҡысҡыра башламағыҙ, уны ҡапыл бүлдермәгеҙ;
-Баланың һорауҙарын етди ҡабул итегеҙ;
-Баланың үҙе өсөн генә айырым бүлмә булырығыҙ;
-Бала үҙенең эштәрен һәм ҡаҙаныштарын күрһәтә алған урын булһын;
-Баланың өҫтәлендәге тәртипһеҙлек ижади эш менән бәйле булғанда әрләшмәгеҙ. Әммә эште тамамлағас урынын йыйыштырып ҡуйыуын талап итегеҙ;
-Баланы ниндәйҙер уңыштары өсөн түгел, ә нисек бар шулай яратыуығыҙҙы күрһәтегеҙ;
-Балаға ҡулынан килерҙәй эштәр ҡушығыҙ;
-Балаға үҙ пландарын төҙөргә, ҡарарҙар ҡабул итергә ярҙам итегеҙ;
-Эшенең һөҙөмтәләрен яҡшыртырға булышығыҙ;
-Үҙегеҙ менән ҡыҙыҡлы урындарға сәйәхәткә алығыҙ;
-Балағыҙҙың кәмселектәрен күрһәтеп башҡа балалар менән сағыштырмағыҙ;
-Баланы кәмһетмәгеҙ;
-Баланы үҙаллы фекер йөрөтөргә өйрәтегеҙ;
-Баланы китаптар, уйынсыҡтар менән тәьмин итеп тороғоҙ;
-Баланы төрлө ваҡиғалар уйлап сығарырға, фантазияларға өйрәтегеҙ. Быларҙы бергә башҡарығыҙ;
-Баланы кесе йәштән китап уҡырға өйрәтегеҙ;
-Уның ихтыяждарына иғтибарлы булығыҙ.
|
